An Overview of Next Year’s School Budgets

Dear CPS Families and Staff, 

We want to begin this message by acknowledging the tremendous gains that CPS students are making, leading the way nationally in academic recovery from the COVID-19 pandemic. 

An encouraging study from Harvard and Stanford universities shows that our students in grades 3–8 are #1 among large urban school districts when it comes to gains in reading since the pandemic. CPS also ranked in the top third among similar districts for progress in math, and #3 for overall growth in both reading and math when compared to large urban school districts around the country. At the same time, our youngest learners are making significant progress when it comes to early literacy. And our high schoolers are reaching new heights, with record-breaking graduation rates and almost half of graduates earning an early college or career credential.

None of this would be possible without the vision of our school leaders, the dedication of our educators, and the partnership of you, our CPS families and staff. Our goal now is to not just sustain this progress, but to accelerate student growth, helping them reach higher and achieve more. 

Earlier today, CPS released school budgets for the 2024–25 school year. These budgets:

• Protect the investments and strategies that have propelled our students’ success,
• Reflect a new funding strategy that sets an equitable standard for a high-quality student experience, no matter the size, type, or location of their school,
• And keep cuts as far away from the classroom as possible, despite a challenging budget environment.

Investing in Strategies That Drive Student Growth

CPS’ remarkable recovery didn’t happen by accident—it happened because we made data-driven decisions to invest in key strategies that accelerate academic growth. Our FY2025 school budgets double down on the strategies we know are working:

• Learning Acceleration
  • Ensuring a high-quality, culturally responsive curriculum for all
  • More professional development offerings for teachers and staff
  • Intervention teachers to get students back on track
  • High-dosage tutoring in reading and math through CPS’ landmark Tutor Corps program
• Extended Learning Time
  • Expanded Out-of-School-Time programs and summer programs
  • Flexible funding for schools to design local programs tailored to student needs
• Emotional and Behavioral Support
  • Additional counselors targeted to schools with the greatest needs
  • Social-Emotional Learning (SEL) resources and services
  • Access to community mental health providers and partnerships at the school level

Setting a Universal Standard for a High-Quality Experience

Next year, CPS will complete the shift away from a school budget model that relied primarily on Student-Based Budgeting (SBB) and towards a more equitable and transparent school funding model that better supports the varying needs of students across our city. 

Moving forward, we will adopt a funding model that guarantees a collection of universal resources for ALL schools, regardless of size, then provides additional support based on each school's unique needs. This model will also maintain flexible discretionary funding for school leaders, as they are in the best position to make decisions about what their students need.  

This shift in strategy will ensure all schools are more equitably funded, and that we are investing in priority areas in all schools and programs, including neighborhood schools, magnet and selective enrollment schools, and others.

Benefits of the new funding model will include:

• Teacher positions that are funded at the District level, allowing principals to choose the right teacher for the job regardless of cost
• A centrally funded assistant principal position for every school
• Additional teachers, counselors, and interventionist teachers for high-need schools

Keeping Cuts Away from the Classroom

Over the past three years, CPS has increased direct funding to schools by close to $500 million. However, with the expiration of federal pandemic aid, the District faces a deficit. Despite this challenging budget environment, CPS is working to keep cuts as far away from the classroom as possible. While individual schools’ funding levels may change next year, the total amount CPS allocates for school budgets will not be cut. We will not balance the budget on the backs of our students and our schools. CPS plans to absorb the deficit by reducing expenditures and finding efficiencies within central office functions, contracting, operations, and other areas.

You can find more information about next year’s school budgets by reviewing this fact sheet. 

We will continue to keep you informed as we move throughout the budget process. We thank you for your partnership and look forward to working with you to finish this year strong and begin planning for a successful 2024–25 school year.

Sincerely,

Pedro Martinez
Chief Executive Officer
Chicago Public Schools 

Bogdana Chkoumbova
Chief Education Officer
Chicago Public Schools

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Estimadas familias y personal de las CPS: 

Queremos comenzar este mensaje reconociendo las tremendas ganancias que continúan haciendo los estudiantes de las CPS, siendo líderes nacionales en la recuperación académica tras la pandemia de COVID-19.  

Un alentador estudio de las universidades de Harvard y Stanford demuestran que nuestros estudiantes de tercero a octavo grado son los primeros entre distritos urbanos de gran tamaño en cuanto al crecimiento en lectura tras la pandemia, y en tercer lugar en crecimiento general en  lectura y matemáticas en comparación con distritos escolares urbanos. Nuestros aprendices más jóvenes están demostrando un notable crecimiento en alfabetización temprana, y nuestros estudiantes de escuela secundaria están alcanzando nuevas alturas, con récords en las tasas de graduación y un porcentaje de estudiantes que se gradúan habiendo obtenido credenciales profesionales o universitarias adelantadas.

Nada de esto sería posible sin la visión de nuestros líderes escolares, la dedicación de nuestros educadores y la colaboración de ustedes, nuestras familias y personal. Nuestra meta ahora es no solo mantener este progreso, sino también acelerar el crecimiento estudiantil, ayudándolos a alcanzar nuevas alturas. 

En los próximos días, las CPS publicarán los presupuestos escolares para el año escolar 2024-25. Estos presupuestos: 

• protegerán las inversiones y las estrategias que han impulsado el asombroso crecimiento de nuestros estudiantes tras la pandemia; 
• reflejan una nueva estrategia de financiamiento que establece un estándar equitativo para una experiencia estudiantil de alta calidad, sin importar el tamaño, tipo, o localización de su escuela; 
• mantienen los recortes lo más lejos posible de las aulas, a pesar de un ambiente presupuestario difícil.  

Inversiones en las estrategias que impulsan el crecimiento estudiantil

La asombrosa recuperación de las CPS no ocurrió por accidente: ocurrió porque hicimos decisiones basadas en los datos para invertir en estrategias claves que aceleran el crecimiento académico. Nuestros presupuestos escolares para año fiscal 2025 (FY2025) refuerzan las estrategias cuya efectividad ha sido comprobada: 

• Aceleración de aprendizaje
  • asegurar, para todos los estudiantes, un currículo de alta calidad y culturalmente responsivo
  • más ofertas de desarrollo profesional para los maestros y el personal
  • maestros intervencionistas para regresar a los estudiantes a un buen camino
  • consejería de alta dosis en lectura y matemáticas por medio del programa Tutor Corps de las CPS 

• Tiempo de aprendizaje extendido
  • programas extraescolares y de verano expandidos
  • financiamiento flexible para que las escuelas diseñen programas locales ajustados a las necesidades estudiantiles

• Respaldo emocional y conductual 
  • consejeros adicionales dirigidos a las escuelas con las mayores necesidades
  • recursos y servicios de aprendizaje socioemocional (SEL, según sus siglas en inglés) 
  • acceso a proveedores y colaboraciones comunitarios de salud mental a nivel escolar

Estableciendo un estándar universal para obtener experiencias de calidad

El próximo año, las CPS completarán la transición de un modelo presupuestario que dependía primariamente en la cantidad de estudiantes —presupuestos a base de estudiantes— a un modelo más equitativo y transparente que mejor apoya la variedad de necesidades de nuestros estudiantes aquí en nuestra ciudad.  

En adelante adoptaremos un modelo de financiamiento que garantiza una colección de recursos universales para TODAS las escuelas, sin importar su tamaño, y brinda respaldo adicional según las necesidades únicas de cada escuela. Este modelo también mantendrá financiamiento discrecional flexible para los líderes escolares, que están en la posición óptima para tomar decisiones sobre lo que necesitan sus estudiantes. 

Este cambio en estrategia asegurará que todas las escuelas estén financiadas más equitativamente, y que estemos invirtiendo en áreas de prioridad en todas las escuelas y programas, que incluye escuelas de vecindario, escuelas mágnet y de matrícula selectiva, y otras.  

Los beneficios de este nuevo modelo de financiamiento incluyen: 

• posiciones docentes financiadas a nivel de Distrito, que permite a los directores escoger a los maestros correctos para cada puesto sin importar el costo
• un puesto de subdirector, financiado centralmente, para cada escuela
• maestros, consejeros y maestros intervencionistas adicionales para escuelas necesitadas

Alejando a los recortes de las aulas

Durante los últimos tres años, las CPS han aumentado el financiamiento directo de las escuelas por casi $500 millones. Sin embargo, con la expiración de la asistencia federal por la pandemia, el Distrito enfrenta un déficit. A pesar de este difícil panorama presupuestario, las CPS se comprometen a alejar los recortes lo más posible de las aulas. Aunque puede que cambien los niveles de financiamiento de las escuelas individuales este año, la cantidad total que asignan las CPS a los presupuestos escolares no disminuirá. Las CPS planean absorber el déficit reduciendo gastos y encontrando eficiencias entre las funciones, la contratación y las operaciones de la oficina central, y en otras áreas.  

Pueden encontrar más información sobre los presupuestos escolares del año que viene en esta hoja informativa.

Continuaremos manteniéndolos informados mientras transcurre el proceso presupuestario. Les agradecemos su colaboración y esperamos trabajar con ustedes para terminar este año con fuerza y comenzar a planificar un exitoso año escolar 2024-25.  

Atentamente, 

Pedro Martínez 
Director ejecutivo 
Escuelas Públicas de Chicago 

Bogdana Chkoumbova
Directora de educación
Escuelas Públicas de Chicago