End of Week Message: CPS Schools Making Local and National News

Dear CPS Colleagues, Families, and Supporters,

I want to begin with a shout-out to all of the school clerks who celebrated Clerk Appreciation Day earlier this week!

As anyone who has worked with them knows, clerks are the heartbeat of our school communities. They are a tremendous resource for our students, staff, and families, and are always willing to pitch in wherever they’re needed.

Thank you to all of our clerks for creating a friendly, welcoming culture in our schools, and for building trusting relationships with everyone who crosses their paths, from our veteran educators, to our families, to the visitors in our buildings. I hope you were all made to feel valued on Clerk Appreciation Day!    

I had the opportunity to greet some of our clerks in person as I visited schools this week, as well as talk with our educators and school leaders. This is my favorite part of my role as CEO—getting to step inside our schools and see the work behind the excellent academic gains that CPS has been experiencing this year.

What was particularly special this week was the chance I had to participate in several roundtables with CPS high school students. Mayor Johnson joined me for these discussions, and we greatly appreciated hearing from our students about their CPS experience.

Members of the Johnson Elementary School Community 

Full STEAM Ahead in North Lawndale!

Earlier this week, CPS released the exciting news that students in our city’s North Lawndale neighborhood will soon have a new opportunity for a STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Math) education experience from pre-k through high school graduation. Beginning this fall, Chalmers and Johnson Elementary Schools, along with Collins Academy High School, will be the latest CPS schools to offer robust STEAM programming that promotes creative and critical thinking, and that gives students the chance to investigate, analyze, and work in teams to solve problems. Once they reach high school, these students will have access to mentorship and paid internships, and can earn industry certifications and college credit, up to and including an associate degree. 

I want to thank the North Lawndale Community Action Council (NLCAC) and the North Lawndale Community Coordinating Council (NLCCC) Education Committee for their many years of partnership, and for working with CPS to make this exciting project a reality. Career trends show that 80 percent of the jobs that will be created in the next ten years will require some form of math and science skills, so we are excited to provide students in North Lawndale, along with students in our dozens of other STEAM schools around Chicago, with the chance to build a foundation that will give them a sizeable advantage when considering their future careers.    

Walter Payton College Prep Students and Staff

Five CPS High Schools Ranked Among the Best in the Country

I also want to share the outstanding news that five of our District’s schools have once again been ranked among the best high schools in the country by U.S. News and World Report. Walter Payton College Prep came in at fifth in the nation, and was joined by Northside College Prep, Whitney Young, Jones College Prep, and Lane Tech, with these five CPS schools being the ONLY Illinois schools to make the Top 100 in the U.S. Congratulations to our families and educators on this accomplishment.

Update on CPS Budget Process 

Finally, I want to provide another update on our annual budget process. Right now, principals are hard at work on their school budgets for next year, collaborating with their school teams and LSCs to make sure they can provide a high-quality education for the students in their buildings. CPS is continuing to work with all of our principals to make sure they fully understand the new budget model introduced this year and have the space they need to get their concerns and questions addressed.

Next year’s school budgets follow a different funding model than in years past. This shift has been a long time coming, and I want to explain why we are making this change.

In years past, we allocated funding to schools based on enrollment and then added additional funding based on each school’s unique characteristics. 

For years, we heard from many of our school communities that funding based mainly on enrollment was not working, and that the needs of students — rather than the number of students — should be the primary consideration when determining school funding.

So this year, every school, regardless of size, type, or location, will receive a standard number of positions, including core teachers, holistic teachers (those who teach Art, Physical Education, and other specialty subjects like STEM and world language), an assistant principal, and at least one counselor. After that, we will add additional funding based on each school’s needs, with an even greater focus on equity. And we will continue to provide flexible discretionary funding so principals can invest in the programs, positions, and resources that meet the unique needs of their school communities..

To put this another way, we used to begin the funding process with enrollment, and then considered equity as one of several factors for additional funding. Moving forward, we will begin the process with equity, and then consider enrollment as one of several factors for additional funding. 

This is a milestone moment for our District worthy of celebration. This budget model is more equitable and more transparent than in years past. It sets a standard for a high-quality education across the District, no matter the school or the neighborhood. It will improve the quality of education for Chicago’s children, especially those who are furthest from opportunity. And it responds directly to community feedback.

This updated approach is designed to ensure that no particular group of schools is disproportionately impacted. While individual schools may lose or gain resources and positions — as they do every year — the total amount of funding we are putting into school budgets will not be cut. Let me say that again: we are not cutting the total amount of money we are putting into school budgets next year. In fact, it will most likely be higher than the previous budget. Instead, we will balance the budget by reducing expenditures and finding efficiencies within central office functions, contracting, operations, and other areas.

Furthermore, there has been some speculation that selective enrollment schools — like the ones featured in the U.S. News and World Report’s national rankings — will be depleted by this budget model. This is simply not true. These schools will continue to have the resources they need to provide their students with the robust education that has led to them being ranked among the best schools in the nation. In fact, a preliminary analysis of next year’s school budgets shows that the majority of our selective enrollment schools are either maintaining or gaining teacher positions compared to last year. What’s more, funding for our District’s selective enrollment programs will be more sustainable moving forward, because positions will be a standard part of their allocation every year, rather than a series of “extras” that could be taken away in a future budget cycle.

This budget is not about reducing the quality of education at our selective and magnet schools — it’s about raising the quality of education across the board. 

We look forward to sharing our finalized school budgets in late May, and the full CPS budget soon after for consideration by the Chicago Board of Education. There is still a lot of work to be done, but I feel confident that at the end of the day, we will be celebrating these budgets as a major step forward for educational equity and a solid foundation upon which all of our schools can deliver a high-quality education for every child in our District. 

Sincerely,

Pedro Martinez
Chief Executive Officer
Chicago Public Schools

Share How Your School Will Celebrate Teacher Appreciation Week!

Teacher Appreciation Week runs from May 6–10, and we want to share all the ways our school communities will be celebrating their amazing teachers! Please let us know what events, celebrations, and teacher appreciation campaigns you have planned by completing this brief form. 

We look forward to sharing these and all of your other stories in this newsletter, on our District’s blog, across our CPS social media channels, and through press releases and advisories to the media. Fill out this form and help us show that the best truly are with CPS!

Take Five with Edna Godinez: School Clerk at Taylor Elementary School

Take Five is a series that highlights some of the many members of the CPS community who are going above and beyond for our schools. If you know someone who is making a difference, nominate them to be featured here. 

In honor of School Clerk Appreciation Day, we’re excited to spotlight the amazing Ms. Edna Godinez at Taylor Elementary School! As a school clerk, Ms. Godinez is one of the first people students, staff, and families see when they arrive at Taylor. Every day, she strives to create a warm and welcoming environment by building relationships in her school community.

Ms. Godinez has always worked in schools—originally in the classroom with a background in bilingual education. In 2017, the opportunity to become an assistant clerk at Taylor arose, and she took the job. After three years, and in the midst of the COVID-19 pandemic, she then became the school’s bilingual clerk. Ms. Godinez believes that experience in the classroom helps her support her colleagues better, as well as giving her valuable communication skills that she uses every day while working with students and families. 

What piece of advice would you give to a new clerk?

Build trust with your parents, students, and staff. Your communication skills are valuable! And make sure you take care of yourself and take time to rest and recharge on breaks.

Read more of our Q&A with Ms. Godinez here.

Staff Spotlights

Clerk Appreciation Day was this week, and we’re so thankful for all of the amazing clerks who support our schools every day. Our clerks are truly the hearts of our schools. They embody integrity, perseverance, and tenacity and wear so many different hats to help our students reach their full potential. They also build a welcoming, inclusive culture at their schools by being friendly and compassionate and building trusting relationships with our students and families. They are also accommodating and go out of their way to assist their fellow clerks. Check out our features of two phenomenal clerks: Ms. Ashon Harrison and Ms. Viviana Gonzalez! 

A Look Around the District 

McCormick Elementary, located in Little Village, hosted its first college and career week. Students and staff heard from professionals, such as a bilingual civil engineer from People's Gas, a news reporter from NBC, firefighters, artists, and doctors, on their experiences in college and their career fields. 

And, the CPS Office of Language and Cultural Education (OLCE) recently assisted newcomer families with Mayor Brandon Johnson at Union Park in West Town! 

Schools around the City Celebrate Earth Day

Many CPS schools found unique and educational ways to help students celebrate Earth Day earlier this week. At Suder, Dewey, Lyon, Webster, Bronzeville Classical, Ebinger, and many other schools, students gathered with their families, teachers, and members of the larger community to beautify their campuses. This work included weeding, mulching, making bird feeders, and planting flowers around each school’s campus. Some of our schools also incorporated art into their Earth Day projects by allowing students to decorate outdoor planters with murals of their own creation. And still others, including Clark and McCutcheon elementary schools, went beyond the boundaries of their school campuses, celebrating Earth Day by hosting clean up projects throughout their neighborhoods.

Financial Grants Now Available for CPS Students with Disabilities

Families of students with disabilities may be eligible for financial assistance through a new program called the Diverse Learners Recovery Fund. Sponsored by the Mayor’s Office for People with Disabilities and Ada S. McKinley Community Services, this initiative is designed to help lessen the financial burden that families of students with disabilities faced during the COVID-19 pandemic. 

Eligible families may apply to receive a one-time grant of $500 from the Diverse Learners Recovery Fund. These grants are open to as many as two students per household, making the maximum possible grant $1,000 per family. Grants will be awarded to up to 8,000 K–12 students through a lottery system.

Applications will be accepted through October 30, 2024. To learn more about the Diverse Learners Recovery Fund and to apply for financial assistance, interested families should visit AdaMOPD.com.

Amazon Empowers CPS’ Future Engineers  

Congratulations to those CPS students who were selected for this year’s Amazon Future Engineer Scholarship! This award provides soon-to-be graduates with up to $40,000 in scholarship funding to pursue a college degree in either computer science or engineering. Recipients are also provided with a paid internship offer at Amazon after the completion of their freshman year in college. This hands-on, practical work experience includes mentorship from Amazon leaders and prepares students well for success in future STEM careers.

Highlighting the Power of Parent Mentors

More than 2,000 students, parents, and community members attended this week’s Parent Engagement Institute to explore the power that mentoring has on the success of our city’s children. Through our partnership with 20 community organizations, CPS has placed more than 1,000 parent mentors in our classrooms this school year, giving over 20,000 students in 139 schools the chance to develop relationships with adults who care about them and are invested in their success. This is part of a larger effort by CPS to strengthen relationships with our families and grow engagement between our parents and our schools. 

Building Bridges between School and Career 

Wednesday was a career development day for the 30 rising CPS seniors who have been accepted into the Peoples Gas Utility Training Career Pipeline program. This program allows students to train as entry-level project workers during their senior year of high school. After successful completion of the program, these students will have an opportunity to join the workforce at Peoples Gas. It featured sessions such as interview preparation and skills workshops.

Applications Now Open for Mayor’s Youth Commission

CPS students ages 14–19 are encouraged to apply for the next cohort of the Mayor’s Youth Commission. Beginning in September 2024, this group of 40 young people from around the city will meet monthly to advise Mayor Johnson on issues that impact Chicago’s youth, and give input on youth focused City initiatives, projects, events, and policies. Students can apply for a position with the Mayor’s Youth Commission from now through June 15, 2024. Visit explore.mychimyfuture.org/chicagoyouthcommission for more information and to apply.

Honoring the Legacy of Dolores Saxton Walker 

Congratulations to the 20 CPS students who recently received the Dolores Saxton Walker Scholarship from the Chicago Minority Supplier Development Council and the Minority Business Entrepreneur Committee. Named for the late Dolores Saxton-Walker, a successful entrepreneur, this scholarship reflects a commitment to nurturing future leaders in business, industry, and government. For 45 years, this scholarship has recognized high-performing and well-rounded high school students, providing over $650,000 in financial support to college-bound minority students who have achieved academic excellence and display promising leadership skills. 

Collaborating With Other Large Districts on Operations

Earlier this month, senior CPS officials on our Operations Team met with their counterparts at other large urban Districts in the U.S. to share best practices, learn from one another, and collectively address critical issues in K-12 operations. The meeting, sponsored by the Council of Great City Schools, brought together leaders in facilities, nutrition, safety and security, transportation, and other fields. CPS’ Chief Operating Officer Charles Mayfield played a key role in planning the conference, and CPS officials  presented highlights of CPS operations, gained valuable insight, and returned with fresh ideas on how to best serve students across the District.

Opportunities to Share Your Voice 

CPS values your voice and is seeking your input through brief surveys and upcoming community meetings. Please review these opportunities below. 

2024 My Voice, My School Parent/Guardian Survey

The 2024 My Voice, My School Parent/Guardian Survey is open through April 30, 2024 and can be accessed online at cps.edu/parentsurvey. This annual survey is an excellent opportunity to give us your feedback on where your school is succeeding and where there is room for improvement. The survey is completely anonymous, available in several languages, and takes about 5–10 minutes to complete. Please contact parentsurveys@cps.edu with any questions.

Community Forums on Five-Year Strategic Plan

Community forums are now underway to solicit your input on our District’s next Five-Year Strategic Plan. Click here to register for one of the upcoming sessions:

• Wednesday, May 1: 6–8 p.m. at Corliss High School on 821 E 103rd St
• Thursday, May 2: 6–8 p.m. at Roosevelt High School on 3436 W Wilson Ave
• Wednesday, May 8: 10 a.m.–12 p.m. at Richards Career Academy on 5030 S Bishop St

Capital Survey

As part of our commitment to engaging families around the District’s budgeting process, we are seeking feedback from the community as we prepare our FY25 Capital Plan. By collecting your input, we will better understand what school-building investments would have the most positive impact on your children. To make your voice heard, please complete this five question survey.

Applications Now Open for CPS’ Honorary Student Board Member

Each year, CPS chooses one 11th or 12th-grade student to serve as an honorary member of the Chicago Board of Education. This student has the privilege and responsibility of representing the interests and perspectives of all CPS students, and collaborating with those leaders who shape policy and priorities for the District. 

The Honorary Student Board Member will:

• Represent the CPS student body at the Chicago Board of Education’s monthly meetings throughout the 2024–25 school year;
• Serve as an appointed member on a District-level student committee; and
• Receive a $1,000 scholarship towards their education at a two- or four-year college or university. 

To be eligible, students must have a GPA of 3.0 or higher and demonstrate proven leadership experience. All rising juniors and seniors who are interested in this position can apply from now through Friday, May 10, 2024 using this Google Form. More information is available on the Board of Education website. 

Upcoming Events and Opportunities from the Chicago Park District 

Join the Chicago Park District on Wednesdays during the month of May for 12 free workout classes at nine unique park spaces across the city. Advance registration is encouraged. Learn more and register: chicagoparkdistrict.com/may-in-motion/cps. 

Switch on Summer is taking place on Saturday, May 11, from 11:30 a.m.–1 p.m. at Buckingham Fountain. Enjoy performances, children’s activities, and free giveaways. Learn more: chicagoparkdistrict.com/switch-on-summer/cps.

The Park District is also still looking for summer lifeguards! Lifeguards must be a Chicago resident age 16 or older by July 1, 2024. Complete three easy steps: (1) Apply online (2) Take the swim test (choose a test date when you apply) and (3) Get hired! Receive a $400 stipend after completing the American Red Cross training. The next swim tests take place on Saturday, May 4 and May 18. Apply now at chicagoparkdistrict.com/lifeguards/CPS.

Applications Now Open for One Summer Chicago

Applications for One Summer Chicago, the city’s program to provide work and paid internship opportunities for youth ages 14–24, are now open! A collaboration among government agencies, community-based organizations, and employers, One Summer Chicago serves more than 20,000 youth each summer. Visit onesummerchicago.org to learn more and to explore job and internship options that are available for the summer of 2024.

Important Dates

For more upcoming events around the District, visit cps.edu/calendar.

• April 15 –May 8: Community forums on the Five-Year Strategic Plan. Register here.
• May 15: Board Agenda Review Committee meeting. Learn more here.
• May 23: Board of Education meeting. Learn more here.
• May 27: CPS schools and offices are closed in observance of Memorial Day.

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Estimadas familias, colegas y simpatizantes de las CPS: 

¡Quiero comenzar reconociendo a todos los oficinistas escolares que celebraron El Día de Apreciación a los Oficinistas esta semana!

Como saben todos los que hayan trabajado con ellos, nuestros oficinistas son el corazón de nuestras comunidades escolares. Son un tremendo recurso para nuestros estudiantes, personal y familias, y siempre están dispuestos a ayudar cuando sea necesario. 

Gracias a todos nuestros oficinistas por crear una cultura amigable y acogedora en nuestras escuelas, y por construir vínculos de confianza con todos los que cruzan sus caminos, como nuestros educadores veteranos, nuestras familias y nuestros visitantes. ¡Espero que los hayan hecho sentirse valorados este Día de Apreciación de los Oficinistas!

Al visitar escuelas esta semana, tuve la oportunidad de saludar en persona a varios de nuestros oficinistas, y además hablé con nuestros educadores y líderes escolares. Ésta es la parte favorita de mi puesto como director ejecutivo: poder entrar a nuestras escuelas y ver la labor que ha resultado en las excelentes ganancias académicas que las CPS han experimentado este año. 

Algo particularmente especial esta semana fue la oportunidad de participar en varias mesas redondas con estudiantes de escuela secundaria de las CPS. El alcalde Johnson estuvo conmigo en estas discusiones, y apreciamos muchísimo escuchar de nuestros estudiantes sobre sus experiencias con las CPS. 

Miembros de la comunidad de la Escuela Primaria Johnson

¡Viento en popa con el CTIAM en North Lawndale!

Esta semana, las CPS publicaron las emocionantes noticias de que los estudiantes en el barrio de North Lawndale pronto tendrán una nueva oportunidad para obtener, desde prekínder hasta graduarse de la escuela secundaria,  una experiencia educativa de CTIAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas). A partir de este otoño, las escuelas primarias Chalmers y Johnson, junto con la Escuela Secundaria Collins Academy, serán las próximas escuelas en ofrecer programación CTIAM robusta que promueve el pensamiento creativo y crítico, y esto les da a los estudiantes la oportunidad de investigar, analizar y trabajar en equipo para resolver problemas. Al llegar a la escuela secundaria, estos estudiantes tendrán acceso a consejería y pasantías remuneradas y podrán obtener certificaciones industriales y créditos universitarios, y hasta grados asociados. 

Quiero agradecer al Concilio de Acción Comunitaria de North Lawndale (NLCAC, según sus siglas en inglés) y el comité de educación del Concilio Coordinador Comunitario de North Lawndale (NLCCC, según sus siglas en inglés) por sus años de colaboración y por trabajar con las CPS para hacer realidad este excitante proyecto. Las tendencias laborales muestran que el 80 por ciento de los trabajos creados en los próximos diez años requerirán algún tipo de destrezas de matemáticas y ciencia, y por lo tanto nos complace brindarles a los estudiantes de North Lawndale, junto a los estudiantes en las docenas de escuelas de CTIAM de Chicago, la oportunidad de crear los cimientos que les darán una ventaja sustancial al considerar sus carreras futuras. 

Estudiantes y personal de la Preparatoria Walter Payton

Cinco escuelas de las CPS incluidas entre las mejores en la nación

También quiero compartir las fantásticas noticias de que cinco de las escuelas de nuestro Distrito han sido incluidas en la lista de las mejores escuelas secundarias de la nación por U.S. News and World Report. La Preparatoria Walter Payton terminó en la quinta posición entre todas las escuelas en la nación, y fue acompañada en la lista por la Preparatoria Northside, Whitney Young, la Preparatoria Jones y Lane Tech. Estas cinco escuelas de las CPS fueron las ÚNICAS escuelas de Illinois en ser incluidas en la lista de las cien mejores escuelas en los Estados Unidos. Felicitaciones a nuestras familias y educadores por este logro.  

Actualización sobre el proceso presupuestario de las CPS

Finalmente, quiero hacer otra actualización sobre nuestro proceso presupuestario anual. Actualmente nuestros directores escolares están trabajando duro en sus presupuestos escolares para el próximo año, colaborando con sus equipos escolares y LSC para asegurar que puedan brindar una educación de calidad para los estudiantes en sus edificios. Las CPS continúan trabajando con todos nuestros directores escolares para asegurar que entiendan el nuevo modelo presupuestario implementado este año y tengan el espacio que necesiten para que sus preguntas y preocupaciones sean abordadas.  

Los presupuestos escolares del año escolar entrante siguen un modelo de financiamiento distinto al de años anteriores. Este cambio se necesitaba hacer, y quiero explicar por qué lo estamos haciendo. 

En años anteriores, asignábamos fondos a las escuelas a base del nivel de matrícula y luego añadíamos fondos a base de las características únicas de cada escuela. 

Por años habíamos escuchado de muchas de nuestras escuelas escolares que el financiamiento basado en la matrícula no funcionaba, y que las necesidades de los estudiantes —y no la cantidad— debería ser la consideración primaria al determinar el financiamiento escolar. 

Por lo tanto, este año, cada escuela, sin importar su tamaño, tipo, o dirección, recibirá un número estándar de posiciones, que incluyen maestros centrales, maestros holísticos (o sea, aquellos que enseñan clases de arte, educación física y otros sujetos especializados como CTIM e idiomas mundiales), un subdirector, y al menos un consejero. Luego, añadiremos financiamiento adicional a base de las necesidades de cada escuela, con un enfoque aún mayor en la equidad. Y continuaremos brindando financiamiento discrecional flexible para que los directores puedan invertir en los programas, posiciones, y recursos que satisfagan las necesidades particulares de sus comunidades escolares.

En otras palabras, solíamos comenzar el proceso de financiamiento con la matrícula y luego considerábamos la equidad como uno de varios factores que determinaban el financiamiento adicional. En adelante comenzaremos con equidad, y luego consideraremos la matrícula como uno de varios factores para determinar el financiamiento adicional. 

Este es un momento importante para nuestro Distrito, y uno que merece ser celebrado. Este modelo presupuestario es más equitativo y transparente que en años anteriores. Establece un estándar para educación de calidad por el Distrito, sin importar la escuela o el barrio. Mejorará la calidad de la educación para los niños de Chicago, especialmente aquellos más lejos de las oportunidades. Y responde directamente a los comentarios de la comunidad. 

Este enfoque actualizado ha sido diseñado para asegurar que ningún grupo particular de escuelas sea impactado desproporcionadamente. Aunque las escuelas individuales podrán perder o ganar recursos o puestos —como lo hacen todos los años— la cantidad total de fondos que asignamos a los presupuestos escolares no disminuirá. Repito: no disminuirá la cantidad de dinero que se incorporará a los presupuestos escolares el año escolar entrante. De hecho, probablemente será más alta que el año pasado. El presupuesto será balanceado reduciendo gastos y encontrando áreas de eficiencia en funciones de oficinas centrales, contratación, operaciones y otras áreas. 

Por otro lado, se ha especulado que las escuelas de matrícula selectiva —como aquellas en los rankings nacionales del U.S. News and World Report— serán empobrecidas por este modelo presupuestario. Ésto simplemente no es cierto. Estas escuelas continuarán teniendo los recursos que necesitan para brindarles a los estudiantes la educación robusta que las ha llevado a estar incluidas entre las mejores escuelas en la nación. De hecho, un análisis preliminar de los presupuestos escolares del año entrante demuestra que la mayoría de nuestras escuelas de matrícula selectiva mantendrán o ganarán puestos docentes en comparación con este último año. Además, el financiamiento de los programas de matrícula selectiva de nuestro Distrito será más sostenible en el futuro, ya que los puestos serán una parte estándar de sus fondos asignados cada año, y no una serie de “extras” que podrían ser removidos en un ciclo presupuestario futuro.  

Este presupuesto no es cuestión de reducir la calidad de la educación en nuestras escuelas selectivas y mágnet: es cuestión de aumentar la calidad de la educación en general.  

Esperamos compartir nuestros presupuestos escolares finalizados a finales de mayo, y el presupuesto en su plenitud será presentado poco después a la Junta de Educación de Chicago para que sea considerado. Todavía queda mucho que hacer, pero me siento confiado en que al final del día, celebraremos estos presupuestos como un gran paso hacia adelante en cuanto a la equidad educativa, y un cimiento sólido que permitirá a todas nuestras escuelas desarrollar una educación de calidad para cada estudiante en nuestro Distrito. 

Atentamente,

Pedro Martínez
Director ejecutivo
Escuelas Públicas de Chicago

¡Compartan cómo celebrarán sus escuelas la Semana de Apreciación a los Maestros!

La Semana de Apreciación a los Maestros dura del 6 al 10 de mayo, y queremos compartir todas las maneras en que nuestras comunidades escolares celebrarán a sus fantásticos maestros! Por favor déjennos saber qué eventos, celebraciones y campañas de apreciación docente tienen planeados completando este breve formulario (en inglés). 

Nos entusiasma compartir estas historias, y cualquier otra que tengan, en nuestro boletín, el blog de nuestro Distrito, nuestros canales de redes sociales y por medio de comunicados de prensa y notas a los medios. ¡Llenen este formulario (en inglés) para ayudarnos a demostrarle al mundo que los mejores están con las CPS!

Cinco preguntas a Edna Godinez, oficinista escolar en la Escuela Primaria Taylor

Cinco preguntas es una serie que resalta a miembros de la comunidad de las CPS que dan el máximo por nuestras escuelas. Si conocen a alguna persona que esté haciendo una diferencia, nomínenla para que aparezca aquí (formulario en inglés). 

¡En celebración al Día de Apreciación a los Oficinistas Escolares, nos complace resaltar a la asombrosa Edna Godinez, de la Escuela Primaria Taylor! Como oficinista escolar, Edna es una de las primeras personas que los estudiantes, el personal y las familias ven al llegar a Taylor. Ella busca crear cada día un ambiente cálido y acogedor, que logra creando vínculos en su comunidad escolar.  

La oficinista Godinez siempre ha trabajado en escuelas, originalmente ocupando un puesto de aula gracias a su historial en educación bilingüe. En 2017, surgió la oportunidad para convertirse en oficinista adjunta en Taylor, y ella aceptó el puesto. Después de tres años, y en medio de la pandemia de COVID-19, se convirtió en la oficinista bilingüe de la escuela. Godinez opina que su experiencia en el aula le ayuda a respaldar mejor a sus colegas y además de brindarle valiosas destrezas de comunicación que utiliza cada día trabajando con estudiantes y familias. 

¿Qué consejos le darías a un oficinista nuevo?

Establece vínculos de confianza con los padres, estudiantes y personal. ¡Sus destrezas de comunicación son valiosas! Y asegúrate de cuidarte a ti mismo y tomarte el tiempo para descansar y recargar durante descansos.  

Lean más de nuestra entrevista con Edna Godinez aquí.

Personal destacado

El Día de Apreciación a los Oficinistas fue esta semana, y agradecemos mucho todo lo que hacen nuestros fantásticos oficinistas para apoyar cada día a nuestras escuelas. Nuestros oficinistas verdaderamente son los corazones de nuestras escuelas. Encarnan la integridad, la perseverancia y la tenacidad y adoptan muchos papeles distintos para ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar su máximo potencial. También crean una cultura acogedora e inclusiva en sus escuela por medio de su amistad y compasión, y creando vínculos de confianza con nuestros estudiantes y familias. También son acomodadores y van más allá para asistir a sus oficinistas compañeros. ¡Vean nuestros artículos sobre dos fenomenales oficinistas, Ashon Harrison y Viviana González!

Un vistazo al Distrito 

La Escuela Primaria McCormick, en Little Village, organizó su primera semana de universidades y carreras. Los estudiantes y el personal escucharon de profesionales, tales como un ingeniero civil bilingüe de People’s Gas, un reportero de NBC, bomberos, artistas y doctores, sobre sus experiencias en la universidad y sus carreras profesionales.  

En Union Park en West Town, la Oficina de Idiomas y Educación Cultural (OLCE, según sus siglas en inglés) asistió recientemente a familias recién llegadas con el alcalde de Chicago Brandon Johnson.

Las escuelas de la ciudad celebran el Día de la Tierra

Muchas escuelas de las CPS encontraron maneras únicas y educativas de ayudar a los estudiantes a celebrar el Día de la Tierra esta semana. En Suder, Dewey, Lyon, Webster, Bronzeville Classical, Ebinger y muchas otras escuelas, los estudiantes se reunieron con sus familias, maestros y miembros de la comunidad para embellecer sus terrenos escolares. Esta labor incluyó deshierbar, aplicar mantillo, crear alimentadores para pájaros y plantar flores alrededor de cada escuela. Algunas de nuestras escuelas también incorporaron el erte en sus proyectos del Día de la Tierra permitiendo esucelas para decorar tiestos exteriores con murales creados por ellos. Algunas otras escuelas, como las escuelas primarias Clark y McCutcheon, fueron más allá de los predios de sus escuelas, celebrando el Día de la tierra por medio de proyectos de limpieza en sus vecindarios.   

Disponible ahora ayuda financiera para estudiantes de las CPS con discapacidades

Las familias de estudiantes con discapacidades podrían ser elegibles para recibir asistencia financiera gracias a un nuevo programa de lotería llamado el Fondo de Recuperación para Estudiantes con Discapacidades. Esta iniciativa, auspiciada por la Oficina del Alcalde para Personas con Discapacidades y la organización Ada S. McKinley Community Services, está diseñada para mitigar la carga financiera que enfrentaron las familias de estudiantes discapacitados durante la pandemia de COVID-19.

Las familias cuyos estudiantes cumplan con los requisitos de elegibilidad pueden solicitar para recibir $500 del Fondo de Recuperación para Estudiantes con Discapacidades. Estos fondos están disponibles para un máximo de dos estudiantes por domicilio, o sea que lo máximo que puede obtener cada familia es $1,000. Los fondos serán otorgados a unos 8,000 estudiantes de kínder a duodécimo grado por medio de un sistema de lotería.

El plazo para solicitar estos fondos termina el  30 de octubre de 2024. Las familias interesadas en saber más sobre el Fondo de Recuperación de Estudiantes con Discapacidades o solicitar esta ayuda deben visitar AdaMOPD.com.    

Amazon capacita a los ingenieros futuros de las CPS

¡Felicitaciones a aquellos estudiantes de las CPS seleccionados para recibir la beca anual Amazon Future Engineer Scholarship! Este premio brinda a estudiantes graduados hasta $40,000 en becas para perseguir un grado universitario en informática o ingeniería. Los ganadores también recibieron una oferta para participar en una pasantía remunerada en Amazon al completar su primer año en la universidad. Esta experiencia laboral práctica incluye mentoría de líderes de Amazon y prepara a los estudiantes bien para el éxito en carreras futuras en CTIM. 

Resaltando el poder de los padres mentores

Esta semana, más de 2,000 estudiantes, padres y miembros de la comunidad asistieron al Instituto de Participación Parental para explorar el impacto positivo de la mentoría en el éxito de los niños de nuestra ciudad. Gracias a nuestra colaboración con veinte organizaciones comunitarias, las CPS han colocado a más de 1,000 padres mentores en nuestras aulas este año escolar, y éstos les han dado a más de 20,000 estudiantes en 139 escuelas la oportunidad de desarrollar vínculos con adultos que se preocupan por ellos y buscan su éxito. Esto es parte de un esfuerzo mayor de las CPS para fortalecer los vínculos con nuestras familias y aumentar la cooperación entre nuestros padres y nuestras escuelas.

Construyendo puentes entre la escuela y el trabajo

El miércoles fue un día de desarrollo profesional para los treinta estudiantes de undécimo grado que fueron aceptados al programa Peoples Gas Utility Training Career Pipeline. Este programa permite a los estudiantes obtener entrenamiento a nivel de empleados de proyecto de nuevo ingreso durante su último año de secundaria. Después de terminar exitosamente el programa, los estudiantes tendrán la oportunidad de ingresar a la fuerza trabajadora de Peoples Gas. El evento incluyó sesiones tales como preparación para entrevistas y talleres de desarrollo de destrezas. 

Ha comenzado el plazo de solicitud para el Consejo Juvenil de la Alcaldía

Se les invita a los estudiantes de las CPS de catorce a diecinueve año a solicitar para el próximo grupo del Consejo Juvenil de la Alcaldía. A partir de septiembre de 2024, este grupo de 40 jóvenes de todas partes de la ciudad se reunirá mensualmente para aconsejar al alcalde Johnson sobre asuntos que impactan a la juventud de Chicago y ofrecer sus opiniones sobre iniciativas, proyectos, eventos y políticas locales centradas en la juventud. Los estudiantes tendrán hasta el 15 de junio de 2024 para solicitar un puesto en este consejo. Visiten explore.mychimyfuture.org/chicagoyouthcommission para obtener más información y solicitar. 

Homenajeando el legado de Dolores Sexton Walker

Felicitaciones a los veinte estudiantes de las CPS que recientemente recibieron becas Dolores Saxton Walker del Chicago Minority Supplier Development Council y el Minority Business Entrepreneur Committee. Esta beca, nombrada en honor a la fallecida y exitosa empresaria Dolores Saxton Walker, refleja un compromiso con la preparación de líderes futuros en el negocio, la industria y el gobierno. Por 45 años, esta beca ha reconocido a estudiantes de escuela secundaria de alto desempeño e intereses variados, y ha brindado más de $650,000 en apoyo financiero a estudiantes de minorías que se dirijan a la universidad y hayan demostrado excelencia académica y destrezas de liderazgo prometedoras.  

Colaborando con otros distritos de gran tamaño en cuanto a operaciones

Este mes, oficiales superiores de las CPS en nuestro Equipo de Operaciones se reunieron con sus contrapartes en otros distritos urbanos de gran tamaño del país para compartir mejores prácticas, aprender el uno del otro, y responder colectivamente a asuntos críticos en las operaciones de kínder a duodécimo grado. Esta reunión, auspiciada por el Concilio de Escuelas de las Grandes Ciudades (CGCS, según sus siglas en inglés), reunió a líderes encargados de elementos como las instalaciones, la nutrición, la seguridad y vigilancia, el transporte, y otros. Charles Mayfield, el director de operaciones de las CPS, tuvo un papel clave en la planificación de la conferencia, y oficiales de las CPS presentaron elementos destacados de las operaciones de las CPS, obtuvieron ideas valiosas y regresaron con perspectivas frescas sobre cómo servir a los estudiantes del Distrito.  

Oportunidades para hacerse oír

Las CPS valoran sus voces y han estado solicitando recientemente sus opiniones por medio de encuestas breves y reuniones comunitarias. Favor revisar las oportunidades a continuación.

Edición de 2024 de la encuesta My Voice, My School

La edición de este año de la encuesta para padres y tutores legales My Voice, My School puede ser encontrada en línea en cps.edu/parentsurvey, y estará disponible hasta el 30 de abril de 2024. Esta encuesta anual presenta una excelente oportunidad para ofrecer sus opiniones sobre las fortalezas de sus escuelas y las maneras en que podrían mejorar. La encuesta es completamente anónima, está disponible en varios idiomas, y toma unos cinco a diez minutos en completar. Favor escribir a parentssurveys@cps.edu con cualquier pregunta.

Foros comunitarios sobre el Plan Estratégico Quinquenal

Actualmente se están llevando a cabo foros comunitarios para solicitar sus ideas sobre el próximo Plan Estratégico Quinquenal. Hagan clic aquí para inscribirse en una de las siguientes sesiones:

• miércoles, 1 de mayo: 6 a 8 p. m., en la Escuela Secundaria Corliss (821 E. 103rd St.)
• jueves, 2 de mayo: 6 a 8 p.m., en la Escuela Secundaria Roosevelt (3436 W. Wilson Ave.)
• miércoles, 8 de mayo: 10 a. m. a 12 p. m., en Richards Career Academy (5030 S. Bishop St.)

Reuniones comunitarias sobre el capital

Como parte de nuestro compromiso con la participación familiar en cuanto al proceso presupuestario del Distrito, estamos pidiendo opiniones comunitarias a medida que preparamos nuestro Plan Capital para el año fiscal 2025 (FY 25). Sus contribuciones nos permitirán entender mejor cuáles inversiones tendrán el impacto más positivo en sus niños. Para hacerse escuchar, favor completar esta encuesta de cinco preguntas.

Ha comenzado el plazo de nominación para el puesto de estudiante miembro honorario de la Junta de las CPS

Cada año, las CPS escogen a un estudiante de undécimo o duodécimo grado para que ejerza como miembro honorario de la Junta de Educación de Chicago. Este estudiante tiene el privilegio y la responsabilidad de representar los intereses y las perspectivas de todos los estudiantes de las CPS y colaborar con aquellos líderes que dan forma a las políticas y las prioridades del Distrito. 

El estudiante miembro honorario de la Junta: 

• representará al estudiantado de las CPS en las reuniones mensuales de la Junta de Educación de Chicago durante el año escolar 2024-25; 
• ejercerá como miembro designado de un comité estudiantil a nivel de Distrito;
• recibirá una beca de $1,000 para ayudar a financiar su educación en una institución de dos o cuatro años, o universidad. 

Para ser elegible, los estudiantes deben tener un promedio de calificaciones de 3.0 o mayor y demostrar experiencia de liderazgo comprobada. Aquellos estudiantes que el próximo año escolar estén en undécimo o duodécimo grado y estén interesados en este puesto pueden nominarse desde ahora hasta el viernes, 10 de mayo de 2024 utilizando este formulario de Google (formulario en inglés). Se puede encontrar más información en el sitio web de la Junta de Educación.

Eventos y oportunidades del Distrito de Parques de Chicago

Únanse al Distrito de Parques de Chicago los miércoles del mes de mayo para obtener doce clases de ejercicios en nueve espacios de parque únicos en la ciudad. Se alenta la inscripción anticipada. Sepan más e inscribanse en: chicagoparkdistrict.com/may-in-motion/cps. 

El evento Switch on Summer tendrá lugar el sábado, 11 de mayo, de 11:30 a. m. a 1 p. m. en Buckingham Fountain. Disfruten de presentaciones, actividades para niños, y rifas gratis. Aprendan más en chicagoparkdistrict.com/switch-on-summer/cps.

¡El Distrito de Parques de Chicago todavía busca salvavidas de verano! Los salvavidas deben ser residentes de Chicago de dieciséis o más años o cumplir esa edad para el 1 de julio de 2024. Solo hay que completar los siguientes tres pasos fáciles: (1) solicitar en línea (2) tomar la prueba de natación (se escoge la fecha al solicitar) y ¡ser contratados! Reciban un estipendio de $400 después de completar el entrenamiento de la Cruz Roja Americana. Las próximas pruebas de natación serán el sábado 4 y 18 de mayo. Soliciten ahora en chicagoparkdistrict.com/lifeguards/CPS.

Comienza el plazo de solicitud para One Summer Chicago

¡Ya están disponibles en línea las solicitudes para One Summer Chicago, el programa de pasantías de verano para los jóvenes de Chicago de 14 a 24 años! Creado gracias a una colaboración entre agencias gubernamentales, organizaciones comunitarias y patronos, One Summer Chicago sirve a más de 20,000 jóvenes cada verano. Visiten onesummerchicago.org para saber más y explorar opciones de empleos y pasantías disponibles para el verano de 2024.

Fechas importantes 

Para más eventos próximos en el Distrito, visite cps.edu/calendar. 

• 15 de abril a 8 de mayo: Foros comunitarios sobre el Plan Estratégico Quinquenal. Inscríbanse aquí.
• 15 de mayo: Reunión del Comité de Revisión de Agenda de la Junta de Educación. Lean más sobre éstas aquí.
• 23 de mayo: Reunión de la Junta de Educación. Lean más sobre éstas aquí.
• 27 de mayo: Las escuelas y oficinas de las CPS estarán cerradas para observar el Día de los Fallecidos.